第一步：审题与立意

 

- 题目：《温暖的一刻》

- 关键词：“温暖”“一刻”。“一刻”说明我们不需要写一件旷日持久的大事，而是要聚焦到一个瞬间、一个场景、一个细节上。“温暖”是核心情感，整篇文章都要围绕这个感觉来写。

- 对象：我和母亲。

- 立意：我们要表达的“温暖”，不是那种直白的、挂在嘴边的爱，而是更深沉、更含蓄的理解与接纳。尤其是对于进入青春期的你来说，和妈妈之间可能常常会有一些小摩擦、小误会，而那个“温暖的一刻”，往往就发生在这些“不理解”之后的“和解”瞬间。这种“破冰”的温暖，比一直恒温的爱，更有力量，也更动人。

 

第二步：选材（拒绝大众化）

 

我们来头脑风暴一下，哪些事能体现这种“于无声处的温暖”？

 

大众化素材（尽量避免）：

 - 生病了，妈妈无微不至地照顾。

 - 考试考砸了，妈妈没有骂我，还安慰我。

 - 下雨了，妈妈把伞都给了我，自己淋湿了。

 

我们可以尝试的新颖角度：

  1. “被尊重的温暖”：你有一个妈妈不太理解甚至有点反对的爱好（比如玩模型、追某个小众乐队、练习街舞），你们因此有过争执。但有一天，你发现妈妈在偷偷了解你的爱好，甚至为你买了一件你很需要但不舍得买的周边或装备。她没有说“我支持你了”，但这个行动，比任何语言都温暖。

  2. “被看见的温暖”：你可能是一个内心敏感，不爱表达的孩子。有一次你因为某件事（比如和朋友闹矛盾、被同学误会）心情很糟，但你假装没事。妈妈看穿了你的伪装，她没有追问你“到底怎么了”，只是默默地做了一件能让你开心的“小事”，比如买回你小时候最爱吃的零食，或者在你书桌上放一张你们小时候的合影。那一刻，你感到自己的情绪被“看见”了。

  3. “共同失败的温暖”：你和妈妈一起尝试做一件你们都不擅长的事，比如一起组装一个复杂的书柜，或者挑战做一个高难度的蛋糕。结果手忙脚乱，弄得一团糟，彻底失败了。但你们看着对方满身面粉的样子，相视一笑，那一刻的狼狈和释然，反而成了最温暖的记忆。

 

老师觉得，第一个角度“被尊重的温暖”特别适合初一的你。这个年龄的我们，最渴望的就是父母能理解我们的世界。我们就选这个来写，好不好？

 

第三步：列提纲（文章的骨架）

 

题目：那束照亮角落的光

 

开头（凤头）：

 - （第1段）开门见山，点出我和母亲之间存在一道“墙”——她不理解我的热爱。用比喻或排比，营造出一种“冷”的氛围，与后文的“暖”形成强烈对比。比如，可以写我的世界是充满节奏和鼓点的，而妈妈的世界是安静和整洁的，我们像是活在两个星球。

 

发展（猪肚）：

 - （第2-3段）矛盾的起点：我的热爱与母亲的担忧。

    - 具体描写我热爱的到底是什么？（我们就设定为“街舞”吧，这个很有画面感）。描写我如何沉浸其中，练习时的汗水、快乐和执着。

    - 描写母亲的反应：第一次发现时的震惊、不解，再到明确的反对。她的理由是什么？（“女孩子家家的，不务正业”“影响学习”“容易受伤”）。这里要用真实的对话，把冲突推向高潮。

 - （第4-5段）冲突的升级：“冷战”的开始。

    - 争吵过后，家里气氛的描写。空气是凝滞的，对话是简短的，眼神是回避的。我把房门一关，隔绝了与她的交流。

    - 我的“反抗”：我没有放弃，而是转入“地下”，偷偷练习。但心里是委屈和孤独的，跳舞的快乐也蒙上了一层阴影。

 - （第6-8段）温暖的一刻：无声的和解。

    - 铺垫：某天训练，我不小心扭伤了脚踝，很疼，但我瞒着没说，一瘸一拐地回家。

    - 高潮：回到房间，发现书桌上放着一个药盒，里面是活血化瘀的喷雾和一卷崭新的运动绷带。旁边压着一张小纸条，是妈妈的字迹，上面没有长篇大论，只有几个字：“小心点，别再伤了。”或者，她什么都没留，只是把东西放在那里。

    - 细节描写：聚焦于那个药盒、那张纸条。我的反应是什么？先是错愕，然后是不可置信，最后是巨大的暖流涌上心头。眼泪模糊了视线，我仿佛能想象出妈妈是如何发现我受伤，又是如何犹豫着去药店，最后选择用这种最沉默的方式来表达她的关心。她没有妥协，但她选择了爱。

 

结尾（豹尾）：

 - （第9-10段）升华主题，点亮文眼。

    - 那一刻，我明白了，母爱不是非黑即白，不是“支持”或“反对”那么简单。它是一种更深沉的守护。她反对的是她认知里的“危险”，但她守护的，永远是她的孩子。

    - 那瓶药、那卷绷带，就像一束光，照亮了我心中那个因不被理解而阴暗的角落。我们之间的“墙”并没有消失，但那束光，让我看到了墙上开了一扇门。

    - 结尾再次点题，呼应开头，让结构完整。

 

好了，你看，经过我们这样一步步地分析和构建，文章的思路是不是就非常清晰了？而且这个故事既真实，又避开了俗套，情感的转折也很有力量。

 

接下来，老师就按照这个提纲，帮你把这篇文章“写”出来。你仔细看老师是怎么运用描写、怎么刻画心理活动的。这只是一个“样品”，你真正的任务，是学习这种方法，然后用你自己的生活、你自己的真情实感，去写出属于你和妈妈的“温暖一刻”。