04-12 14:08
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作文主题： 在挫折中学会坚强
结构方式： 总—分—总
一、开头总写：点明主题，设置情境
写作目的： 开篇点题，引出“挫折”与“坚强”之间的关系。
可写内容：
用一句富有哲理的话开头，如：“成长的路上，没有谁能永远一帆风顺，真正让人长大的，往往是那些艰难时刻。”
简要交代自己曾经历过一次印象深刻的挫折。
引出中心：正是那次挫折，让“我”明白了什么是坚强。
开头示例思路： 一次考试失利、一次比赛失败、一次学骑车摔倒、一次长跑中途想放弃等，都可以作为事件切入点。
二、中间分写：具体叙述挫折经历与心理变化
这一部分是全文重点， 要做到事情具体、情感真实、变化清晰。
（一）交代挫折发生的背景
写清楚事情发生的时间、地点、起因。
说明“我”为这件事做过哪些努力，表现出自己原本充满期待。
这样可以为后文的失败形成鲜明对比。
示例： 为了参加学校演讲比赛，我准备了很久，每天反复练习，满怀信心地走上舞台。
（二）具体描写挫折来临时的情景
写清楚失败是如何发生的。
加入细节描写：如动作、神态、语言、环境等。
重点突出当时的打击感与失落感。
可写细节：
考试成绩出来时，看到分数的一瞬间，大脑一片空白。
比赛中因紧张忘词，台下的目光让“我”更加慌乱。
跑步摔倒后，膝盖火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。
（三）描写“我”受到打击后的低落与动摇
写“我”失败后的情绪：难过、委屈、自责、想放弃。
可以写“我”对自己产生怀疑，甚至不敢再尝试。
这一层要真实，才能衬托后面的成长。
心理描写方向： “我明明已经那么努力了，为什么还是失败了？” “是不是我根本就不行？” “要不就这样算了吧……”
（四）转折：在鼓励或自我反思中重新振作
可以写来自父母、老师、朋友的一句话鼓励。
也可以写自己冷静下来后的思考与醒悟。
这是文章由“挫折”走向“坚强”的关键部分。
可用内容：
老师告诉“我”：“失败并不可怕，可怕的是失去重新站起来的勇气。”
父母安慰“我”：“一次跌倒，不代表永远失败。”
“我”看到自己之前的努力，不甘心就此放弃，于是决定再试一次。
（五）写“我”重新面对困难、坚持努力的过程
重点表现“坚强”不是一句口号，而是实际行动。
写“我”如何调整心态，继续练习、改正问题、勇敢面对。
这一部分可以通过几个连续的小细节来表现坚持。
示例动作：
重新整理错题，一道一道分析原因。
每天早起练习演讲，对着镜子反复纠正表情和语气。
摔倒后擦干眼泪，咬着牙继续跑向终点。
（六）结果：有所收获或获得成长
结果不一定必须是“成功”，重点是“成长”。
可以写再次尝试后取得进步，也可以写虽然没拿第一，但内心变得更坚定。
突出主题：真正宝贵的不是结果，而是在挫折中学会了坚强。
结果示例： 后来，我在下一次考试中取得了明显进步； 后来，我再次站上舞台，虽然仍有紧张，但终于完整地完成了演讲； 后来，我没有放弃那场比赛，而是坚持跑到了终点。
三、结尾总写：总结感悟，升华主题
结尾作用： 照应开头，总结全文，点明“在挫折中学会坚强”的深刻含义。
结尾可写要点：
挫折并不可怕，它是成长路上的必经考验。
只有勇敢面对失败、坚持不放弃，才能真正变得坚强。
那次经历不仅让我战胜了困难，也让我懂得：坚强不是不会流泪，而是流着泪也要继续前行。
结尾升华点： 人生不可能永远顺利，挫折像风雨，会让人感到寒冷和痛苦；但也正是这些风雨，磨炼了意志，让我们学会在跌倒后重新站起，带着更坚定的脚步走向未来。
四、推荐选材方向
如果你还没确定写什么事，可以从以下材料中选择：
考试失利：最常见，容易写心理变化。
比赛失败：如演讲、跑步、篮球、跳绳、钢琴比赛等，细节更生动。
学本领受挫：如学骑车、学游泳、学书法等，适合写反复练习。
生活中的困难：如受伤、生病、转学后不适应等，更有真实感。
五、简明版提纲示例
题目： 《在挫折中学会坚强》
开头总写：成长中难免遇到挫折，而那次失败让我真正懂得了坚强的意义。
中间分写：
交代事件背景：我为某件事认真准备，满怀信心。
写遭遇失败：因失误/紧张/意外而受挫。
写内心变化：难过、自责、想放弃。
写转折：在老师/父母鼓励下重新振作。
写坚持过程：继续练习，克服困难。
写收获结果：获得进步，更重要的是变坚强了。
结尾总写：挫折让我明白，真正的坚强是在跌倒后依然选择站起来，勇敢前行。
六、写作小提示
记叙文要有具体事件，不要空谈道理。
多写心理变化，这样更能体现“学会坚强”的过程。
注意前后照应，开头点题，结尾升华。
结果不必过度完美，重点写成长和感悟。
作文主题： 在挫折中学会坚强
结构方式： 总—分—总
一、开头总写：点明主题，设置情境
写作目的： 开篇点题，引出“挫折”与“坚强”之间的关系。
可写内容：
用一句富有哲理的话开头，如：“成长的路上，没有谁能永远一帆风顺，真正让人长大的，往往是那些艰难时刻。”
简要交代自己曾经历过一次印象深刻的挫折。
引出中心：正是那次挫折，让“我”明白了什么是坚强。
开头示例思路： 一次考试失利、一次比赛失败、一次学骑车摔倒、一次长跑中途想放弃等，都可以作为事件切入点。
二、中间分写：具体叙述挫折经历与心理变化
这一部分是全文重点， 要做到事情具体、情感真实、变化清晰。
（一）交代挫折发生的背景
写清楚事情发生的时间、地点、起因。
说明“我”为这件事做过哪些努力，表现出自己原本充满期待。
这样可以为后文的失败形成鲜明对比。
示例： 为了参加学校演讲比赛，我准备了很久，每天反复练习，满怀信心地走上舞台。
（二）具体描写挫折来临时的情景
写清楚失败是如何发生的。
加入细节描写：如动作、神态、语言、环境等。
重点突出当时的打击感与失落感。
可写细节：
考试成绩出来时，看到分数的一瞬间，大脑一片空白。
比赛中因紧张忘词，台下的目光让“我”更加慌乱。
跑步摔倒后，膝盖火辣辣地疼，眼泪在眼眶里打转。
（三）描写“我”受到打击后的低落与动摇
写“我”失败后的情绪：难过、委屈、自责、想放弃。
可以写“我”对自己产生怀疑，甚至不敢再尝试。
这一层要真实，才能衬托后面的成长。
心理描写方向： “我明明已经那么努力了，为什么还是失败了？” “是不是我根本就不行？” “要不就这样算了吧……”
（四）转折：在鼓励或自我反思中重新振作
可以写来自父母、老师、朋友的一句话鼓励。
也可以写自己冷静下来后的思考与醒悟。
这是文章由“挫折”走向“坚强”的关键部分。
可用内容：
老师告诉“我”：“失败并不可怕，可怕的是失去重新站起来的勇气。”
父母安慰“我”：“一次跌倒，不代表永远失败。”
“我”看到自己之前的努力，不甘心就此放弃，于是决定再试一次。
（五）写“我”重新面对困难、坚持努力的过程
重点表现“坚强”不是一句口号，而是实际行动。
写“我”如何调整心态，继续练习、改正问题、勇敢面对。
这一部分可以通过几个连续的小细节来表现坚持。
示例动作：
重新整理错题，一道一道分析原因。
每天早起练习演讲，对着镜子反复纠正表情和语气。
摔倒后擦干眼泪，咬着牙继续跑向终点。
（六）结果：有所收获或获得成长
结果不一定必须是“成功”，重点是“成长”。
可以写再次尝试后取得进步，也可以写虽然没拿第一，但内心变得更坚定。
突出主题：真正宝贵的不是结果，而是在挫折中学会了坚强。
结果示例： 后来，我在下一次考试中取得了明显进步； 后来，我再次站上舞台，虽然仍有紧张，但终于完整地完成了演讲； 后来，我没有放弃那场比赛，而是坚持跑到了终点。
三、结尾总写：总结感悟，升华主题
结尾作用： 照应开头，总结全文，点明“在挫折中学会坚强”的深刻含义。
结尾可写要点：
挫折并不可怕，它是成长路上的必经考验。
只有勇敢面对失败、坚持不放弃，才能真正变得坚强。
那次经历不仅让我战胜了困难，也让我懂得：坚强不是不会流泪，而是流着泪也要继续前行。
结尾升华点： 人生不可能永远顺利，挫折像风雨，会让人感到寒冷和痛苦；但也正是这些风雨，磨炼了意志，让我们学会在跌倒后重新站起，带着更坚定的脚步走向未来。
四、推荐选材方向
如果你还没确定写什么事，可以从以下材料中选择：
考试失利：最常见，容易写心理变化。
比赛失败：如演讲、跑步、篮球、跳绳、钢琴比赛等，细节更生动。
学本领受挫：如学骑车、学游泳、学书法等，适合写反复练习。
生活中的困难：如受伤、生病、转学后不适应等，更有真实感。
五、简明版提纲示例
题目： 《在挫折中学会坚强》
开头总写：成长中难免遇到挫折，而那次失败让我真正懂得了坚强的意义。
中间分写：
交代事件背景：我为某件事认真准备，满怀信心。
写遭遇失败：因失误/紧张/意外而受挫。
写内心变化：难过、自责、想放弃。
写转折：在老师/父母鼓励下重新振作。
写坚持过程：继续练习，克服困难。
写收获结果：获得进步，更重要的是变坚强了。
结尾总写：挫折让我明白，真正的坚强是在跌倒后依然选择站起来，勇敢前行。
六、写作小提示
记叙文要有具体事件，不要空谈道理。
多写心理变化，这样更能体现“学会坚强”的过程。
注意前后照应，开头点题，结尾升华。
结果不必过度完美，重点写成长和感悟。
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