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滤镜在历史上,“滤镜”往往带着浓重的个人思想。三国中的蜀汉,诸葛亮六出祁山,鞠躬尽瘁,却仍战胜不了曹魏,史学家纷纷为其惋惜,可他们却忽略了分久必合的客观历史规律,但滤镜却并非都是负面作用。滤镜是我们个人对事件的一种美化,这在心理学上是一种自我保护机制,我们往往会将自己接受不了的事,通过言语或心理的方式将它暗示到自己能接受的地步,可这层心理上的“滤镜”并不能解决问题,它反而阻碍于我们面对事情的勇敢,延缓了我们解决问题的进度,长久以往,我们便再也无法脱下这层滤镜,找到真正的自己。滤镜也是我们对某些人某些事的认同。汉朝司马迁与屈原同病相怜,作《屈原列传》既表达对先贤的遗憾,亦抒发自己的愁绪;伯牙和子期,一个是琴师,一个是樵子,却因一曲高山流水走到一起;刘关张三兄弟桃园结义,势要匡扶汉室,我们可以说是滤镜的作用,它让互相欣赏之人的闪光点无限放大。正如俗语:情人眼里出西施。滤镜的意义并不是绝对的,它是相对的。当今社会上的某些人,看到什么直播卖货,以老年人为主要对象的商店,抱着鄙夷心理,他们认为看直播给奖励再引导老年人买东西像极了传销组织,只用蝇头小利却挽起了十足的利益,可他们眼中的“滤镜”并没有告诉他们,这些货品都是助农产品,也许只要全部卖掉就能让一个贫困的家庭不必担心明日的食物,也许就能让一个盲童多一丝复明的希望。滤镜,有着其独特的两面性,它既不像有色眼镜那么狭隘,也不像无色眼镜那么宽容。然而,它却是这所有之中最真实的。一个人之所以是个人,是因为有笑,有泪,有五感。相同时,滤镜可好,可坏。它反映我们人类最本质的特点——差异性。我们不必因为自身看事物有滤镜而惭愧,于孔孟之道,也不必为了没有滤镜而沾沾自喜。重要的不是滤镜,而是滤镜后的一颗心。愿这个世界上的所有人都可以客观对待滤镜,不以物喜,不以己悲。
学霸喵_625
第二节(满分25分)阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。Mr.Hopkins'bookstorewasaquietislandinthenoisystreamofthemoderncity.Fordecades,ithadbeenashelterforbooklovers.Thewoodensignabovethedoor,weatheredbutproud,read"Hopkins'Books"inbrickred.Ithadbeenaconstantplacewheretimemovedslowerwiththefirstturnofapage.Now,itwasclosing.ThenewsfeltlikeaphysicalblowtoDavid,aquietcollegestudentwhohadgrownupreadinginthecozycornersoftheshop.Thesmellofoldpaperwasthesmellofhischildhood,witnessinghisgrowth.Hecouldn'timaginethestreetwithoutitswarm,invitinglight.Whenthenewsspreadthroughouttheentireneighborhood,worrywaswrittenallovereveryone'sfaces.ThereasonfortheclosurewasawomannamedSarahChen.Representingalargedevelopmentcompany,shehadmadeagenerousoffertobuythebuilding.Shesawthespacenotforitsshelvesofstories,butforitspotentialasatrendycafé,aprofitableupgrade.Toher,itwasjustbusiness.Mr.Hopkins,nowoldandtired,feltdefeated."Maybeit'stime,David,"hesighed,hishandrestingonadustycopyofhisfavoritenovel."Theworldhasmovedon."Onthedayofthefinalmeeting,Davidarrivedearly,hisbackpackfilledwithitemshehadcollectedovertheyearsfromthestore:abookmarkfromhistenthbirthday,areceiptfromthefirstbookhehadboughtwithhisownmoney,aphotographofhimselfandMr.Hopkinstakenduringasummerreadingprogram.Hewalkedtothechildren'ssectionanddrewasmall,worncopyofTheAdventuresofTomSawyer.Thecoverwasfaded,thepagesyellowed,butthespinestillheldstrong.Saraharrivedpreciselyat2:00p.m.Shewastednotimegettingdowntobusiness,reviewingthecontractwithMr.Hopkins.Davidwatchedfromthesidelines,hisheartpoundinginhischest.注意:1.续写词数应为150个左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Paragraph1:Hecouldn'tletthishappen—notwithouttryingtomakehisvoiceheard.Paragraph2:Adecisionwasmadetocombineabookstoreandacaféinoneproject,andtheconstructionbegan.英语大作文,老师精批
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以选择为题诗影里的三择“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”——陆游铺开四尺三开的熟宣,墨香浮起,我提狼毫,像握住一段即将启程的青春。欲把西湖比西子午后的水盂像一面被柳影磨亮的铜镜。我手一抖,花青颜料“啪”地砸进瓷碟,漩涡深得能吞下一整条夏天。老师要我们画“晴雨同湖”,我急出一额汗:晴要耀眼,雨要朦胧,怎能挤在一纸?我下意识想把乌云洗掉,耳边却响起苏轼:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”我咬牙提笔,让深蓝涌向浅青,两色在纸心握手,飞白处忽现一道银光,像风把湖面轻轻熨平。抬头,阳光穿过柳叶,碎金洒在碟心,我忽然明白:成长先要学会兼收,让对立的天气同处一景,未来的路才不会非黑即白。千山鸟飞绝腊月画室,瓷碟结薄冰。我呵一口白雾,墨青横扫成铁山,却迟迟不敢留飞白——怕空得多了被说偷懒。柳宗元低吟:“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”我提清水笔尖,往浓墨中心一戳,再轻提宣纸,“咔”地一声,雪光破夜而出,像给山脊开了扇窗。冰面映出我通红的鼻尖,我笑了:留白不是示弱,是给寒冷留一条呼吸的缝;少年也要给自己留一点无字地带,让心事有处放,让勇气有处生长。花开堪折直须折三月考级刚散场,教室闷热得像刚出锅的蒸笼。我逃进画室,关门,上锁,把分数和议论都挡在外面。胭脂滴入碟中,“嘭”地炸成满纸晚霞。杜秋娘在耳边催:“花开堪折直须折!”我却悬笔不落——真要把最艳的那瓣折下来吗?红漫到纸边,我索性勾一枚小小花萼,像给狂奔的青春系鞋带一样。笔一扔,水珠滚落,我懂了:调色是收,留白是放,折花是敢——敢在最鲜艳处落笔,也敢为选择负责。长大,就是把“他律”变成“自立”,把古人的句子活成自己的脚印。收画入夹,湖青、雪白、桃红并肩而眠。我提笔在留白处续写:“行到调色处,学会兼收;行到留白处,学会自持;行到折花处,学会自立。”灯光洒在纸背,像给成长镀上一层柔光。古人的诗影,已随着墨香渗进宣纸,也渗进我心里,陪我走向更远的远方。
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